綜合高中與普通高中有什麼不同?
1. 綜合高中課程設計的精神是兼顧學生升學與就業的需求，同時設置學術學程與專門學程課程，藉試探、輔導等歷程，協助學生自由選讀，以達適性發展之教育目標。因此綜合高中與普通高中的課程，在高一時絕大部份相同，只是綜合高中因提供生涯輔導及職業試探；但高二時就有很大的差別，因為綜合高中學生有百分之六十以上的選課自由，普通高中學生較少選課的自由。
2. 綜合高中的學生經過一年的輔導與探索可以選擇升學一般大學的路，也可以選擇升學科技大學、四技二專的路或就業的路。普通高中學生則沒有什麼選擇，只有升學，若想就業，常須另外習得專業知能謀職。
綜合高中與高職有什麼不同？

未來的社會是個終身學習的社會，再學習能力非常重要，因此綜合高中比一般高職重視基礎學科能力的培養；綜合高中一年級共同科目約佔百分之九十，二年級時，就讀綜合高中學生可以有三種選擇:升大學校院、升科技大學、四技二專或就業，且可依據自已所選的目標去修習有關的課程。高職學生就讀一定的科別，如果發覺志趣不合，改變的機會較少。
綜合高中與完全中學有什麼不同？

完全中學為包括國中部及高中部之中學，其高中部部份名額並供國中部學生直升。綜合高中係指同時設罝學術學程和專門學程，藉試探、輔導歷程，輔導學生自由選課，提供學生專精學術導向課程(普通高中程)或專門導向課程(職業學校課程)或兼跨兩種課程的機會，以達成適性發展目標的高級中等學校。

本校為什麼要辦理綜合高中課程？

未來的社會是一個資訊化、科技化、國際化、多元化的社會，也是終身學習的社會。因此，為培育二十一世紀社會所需人才，在學制、課程、教材、教法與學校設施等方面更應積極配合更新調整，以加強學生的基本能力與通識能力，培養恢弘的視野與廣闊的思考力。不僅使每位學生都有世界觀，更要積極陶冶人文精神及職業道德，培養人際關係、批判思考、解決問題及運用資訊的能力，以奠定未來終身學習的能力與生涯發展的基礎。綜合高中兼具高中與高職雙重特質。學生在進入綜合高中一年後，再依據自已的學習成就能力、興趣選擇高中升學目標(一般大學校院)、高職升學目標(科技大學、四技二專)、或就業目標，透過課程選修，實現自已理想。本校自八十五學年度起辦理(綜合高中)課程，有效提供「綜合高中」學習環境及多元多樣的發展機會，以發揚本校既有特色，切中社會未來脈動，以期再接再勵，更上一層樓。
本校綜合高中的課程是如何設計的？

本校綜合高中課程內容有很大的彈性，僅百分之三十由教育部訂定，其他百分之七十課程由本校自行訂定。一年級的課程大多是共同科目，奠定爾後學習的基礎，另有生涯規劃課程，介紹生涯職業類別、就市場需求，做為將來選擇的參考。二、三年級的課程則選修科目漸次增加，學生如果選擇升一般大學院校，就可以多選修一般大學院校必考的科目；如果選擇升科技大學、四技二專，就可以多選修科技大學、四技二專必考的科目；如果選擇就業，就可以多選修就業所需的專業科目。可說是依自已需要，照自已的興趣選讀自已所喜歡的課程，課程設計非常靈活。且本校綜合高中課程設計另有一項重要的目標，即為促進學生身心健全發展及適應社會變遷的能力，因此重視活動課程的規劃，期望能藉此培養學生處理問題以及領導等能力，使學習生活樂又充實。
本校綜合高中課程有那些學程？

本校辦理「綜合高中」課程，為因應學生不同進路發展所需，除開設自然學程、社會學程等二個學術導向學程外；專門學程有:國際貿易學程、資訊應用學程、商業服務學程、應用英文學程、應用日文學程、幼兒保育學程、美容學程、廣告設計學程、餐飲服務學程等供學生選擇。學生可以就個人志趣、性向與能力，選修滿足個人需求的課程。
本校綜合高中專門學程有什麼特色？
1. 課程多元實用:掌握社會脈動，學生可學習多元實用技能，為未來就業作準備。
2. 網路多媒體教學:新增教室VOD隨選視訊系統，班班有電腦，採網路教學，並可連接國際學術網路，各科課程都包括網路應用，多媒體應用、電腦文書等。
3. 擴大學習領域，進路無限寬廣:學生可依性向、興趣選擇升學或就業；升學與就業管道多元化，包括參加乙、丙級技能檢定，大學多元入學、四技二專多元入學等。
4. 學校本位課程，適合學生發展:學校有更大的空間，可以依據學生的興趣與需求，以及學校的特色，建立合社區發展需求之課程模式，有利於學生之適性發展。

本校綜合高中的招生方式為何？

本校綜合高中，係透過下列途徑招收學生：
1. 中投區高中高職聯合申請入學。
2. 中投區高中高職聯合登記分發。
綜合高中學生學費是否增加？

各項費用收取均依照教育部之規定，按綜合高中之標準收取；而選讀專門學程者，酌收實習材料費，學費與一般高中或高職接近。

如果選課之後，覺得興趣不合，是不是可以改選其它課程？

可以，每學期開學二週內可辦理加退選，同學只要在時間內向教務處辦理即可。
如果大家都選某一些課，會不會有的太多，有的太少，選課有沒有名額限制？

本校的選課措施是百分之百尊重同學，不會有任何限制，開課會儘量符合同學選課需求。如果某科目選修人數太少(少於十人)，則可能開不成，會請同學改選。
高二起選了「主修學程」之後發現不適合，是不是可以改選？

可以，二週可以申請改選。或於每學期結束時提出於下學期改變。在二年級之後已進入分化及專精的階段，同學在選擇之前應該要確定自已的修課方向，如果換主修學程，可能無法修到一系列完整的專精課程，對升學或就業能力的培養是不完善的。

綜合高中學生是否有充分時間修滿四十學分，以報考大學及四技？

如果學生志向已定，從高二起有計畫地選修同一專門學程課程，到畢業前會足夠時間修滿四十學分(含核心科目二十六學分)。

綜合高中的畢業學生有那些進路發展?？

綜合高中因設置有學術課程和專門學程，它的進路也兼跨了普通高中和職業學校學生的機會，計有:
1. 參加大學甄選入學
2. 大學考試分發入學
3. 大學預修甄試
4. 參加四技二專申請入學
5. 參加四技二專推薦甄選
6. 參加高職畢結業技藝能優良學生甄試及甄審保送入學
7. 參加四技二專登記分發
8. 就業:參加技能檢定、在職進修，職業訓練
綜合高中部畢業生升大學校院考試中是否能與普通高中畢業生競爭？

學生的升學能力視學生的能力、老師的教導以及本身的用功程度而定，本校綜合高中的學生資質不錯，也肯用功，再加上老師的用心教導，當然可以與普通高中競爭，甚至有超越的可能，因為就讀本校綜合高中的學生擁有相當大的彈性選課權利，可以選讀與升學有關的課程，加上教師選譯補充教材的盡心盡力，本校綜合高中的學生有更完整的學科課程訓練，若參加大學甄選或分發，將較一般高中學生更為有利。
綜合高中畢業生報考四技二專是否能與砲高職生競爭？

四技二專統一入學測驗考試科目中，含國文、英文、數學、專業科目(一)、專業科目(二)共五科，綜合高中學生在國文、英文、數學三科一般科目的修習比高職生多一些時數，具較優勢；對於專業科目，雖然綜合高中生自高二才分流修讀，但在高二就可修習高職生高一所修的基礎職業科目，且考試科目才二科，至高三才考試，綜合高中生有足夠的時間修讀。且綜合高中學生課程靈活，學生可多選讀考試科目的課程，綜合高中學生報考四技二專是比高職生更有利的。
綜合高中部的學生如果選擇就業，因為高一的一般科目增加，專業科目比高職少，是否會影響學生就業？

不會，因為本校綜合高中部的學生所修習的專業課程均為理論與際並重，可針對個人的升學與就業需要學習。而證照制度是未來發展重點之一，因此本校綜合高中部專門導向的學生與高職學生一樣，都必須參加證照考試，而且通過率都在百分之九十以上。綜合高中一、二年級增加選修學習的共同科目，更奠定了往後學習的基礎，未來如想再升學或因應行業轉型，有良好的一般學科基礎，均將更為得心應手。

學生空白課程時間如何安排?？

1.開放圖書館、實驗室、電腦教室實習工場等空間及設備，供學生自修或專題研究之用。
2.依學生之興趣，規劃生涯活動或社團活團，以促進學生人格之健全發展。
3.配合學生需求，協助學生進行增廣學習或補救教學。